Educación en la Revolución.

 

Educación en la Revolución.

En la época revolucionaria, el sector más vulnerable era el de los indígenas y campesinos, quienes no podían acceder a una educación, por lo que se decretó “la instrucción rudimentaria.

Francisco Indalecio Madero (1911-1913) 

Con respecto a la educación se implementaron muchas instituciones y programas para enseñar a los indígenas a leer, escribir y cálculos básicos, el ideal era disminuir la alta tasa de analfabetismo. Se hizo un despliegue de recursos humanos iniciando por los maestros misioneros, materiales, el ejecutivo tenía la obligación de proporcionar alimento y vestido a los estudiantes, casas del pueblo convertidas posteriormente en escuelas rurales hasta las escuelas normales rurales, Misiones Culturales y las Escuelas Prácticas de Agricultura.

Pedro Lascuráin Paredes

Fue el presidente de Gobierno más breve de la historia de México. Su paso por la jefatura del Estado duró exactamente 45 minutos, desde las 17:15 a las 18:00 horas del día 19 de febrero de 1913. 

 En realidad, su nombramiento fue solo una estrategia política efectuada por Victoriano Huerta para lograr su auténtico objetivo: ser nombrado él mismo como Presidente.

 Eulalio Gutiérrez (1914-1915)

Convencido de que la educación es la base de construir la identidad nacional y para superar la marginación, impulsó intensamente al sector educativo. Con la creación de decenas de centros escolares, secundarias técnicas, de agricultura, y la gestión de más favorables condiciones de trabajo para los maestros.

Educación post-revolucionaria

Venustiano Carranza (1917-1920)

Lo primero que hizo fue dar cumplimiento a las disposiciones legales para que los ayuntamientos de todo el país se hicieran cargo de las escuelas elementales. De acuerdo con la Ley Orgánica del Distrito y territorio federales, el cumplimiento de los tres principios político-pedagógicos de obligatoriedad, gratuidad y laicismo a que se refería la Constitución Política para las escuelas primarias oficiales, estaría a cargo de las autoridades municipales; en cambio seria la Dirección General de la Educación Pública del Distrito Federal la que vigilara la observancia de los principios de obligatoriedad y laicismo en las escuelas particulares.

Álvaro Obregón (1920-1924)

Impulsó la educación rural, la Educación secundaria, la Educación técnica y la enseñanza industrial y comercial. Promovió la alfabetización de la población adulta a través de las misiones culturales y fundó varias escuelas normales para profesores. se creó la Red de Bibliotecas Públicas y se fomentó la creación de murales en espacios públicos, dando inicio al muralismo mexicano a través del cual se rescataban los valores y la cultura indígena.

Plutarco Elías Calles

1921: Impulsa la alfabetización y defiende que la escuela debe ser laica.

1924: Se impulsa el proyecto de educación rural, los talleres técnicos e industriales y las misiones culturales. 

1924 a 1928: La educación jugó un papel prioritario como instrumento de unificación y de consolidación de la ideología del Estado. El proyecto oficial educativo tuvo como objetivo, más que instruir al pueblo, enseñarlo a trabajar —a ganarse la vida— e inculcarle el nacionalismo oficial.

Educación de 1950-1990

Adolfo López Mateos

Lucha contra el analfabetismo.

Se puso en marcha la expansión y mejoramiento de la educación primaria (plan de 11 años).

31 de enero de 1961 decretó la creación del Instituto Nacional de Protección a la Infancia (INPI). Ofreció los servicios de guardería, jardín de niños, orientación nutricional, dispensario médico, banco de leche, y centros de rehabilitación para personas con discapacidad.

En 1975 la institución cambió de nombre por el de Instituto Mexicano para la Infancia y la Familia.

Dos años más tarde, se fusiona con el Instituto Mexicano de Asistencia a la Niñez – el famoso IMAN- para dar paso al Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, vigente en 1999 y que se conoce como DIF.

Luis Echeverría Álvarez  

 1970. En primaria se efectúa una reforma curricular donde elaboran nuevos libros de texto, se aprueba la Ley Federal de Educación Superior.

Se promulgó la Ley Nacional de Educación de Adultos Surge el Instituto Nacional de Educación de Adultos y el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnologías.

Pone en marcha Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa.

1971. Crea Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

1973. Ley Federal de Educación.

link : https://youtu.be/hi_8b5y5yl4